Așteaptă-te la ce e mai bun, pregătește-te pentru ce e mai rău și nu fi surprins de nimic ce e la mijloc

De la începutul pandemiei pare că trăim într-o paradigmă a incertitudinii, ceea ce în mod evident duce și la multă anxietate. Nu știm care va fi impactul economic și social al acestei crize, nu știm cum vom munci de acum înainte, nu știm cum vom circula și, pentru cei care sunt părinți, nu știm cum vor învăța copiii noștri. În timp ce autoritățile ne promit că ultimele care vor fi închise sunt școlile și grădinițele, măsurile pentru prevenirea răspândirii virusului în comunitățile de școlari mici și mari au rămas rudimentare. Încă nu se fac testări periodice, încă nu există ținte și planuri clare pentru cazul în care numărul de infecții din școli va escalada. Ceea ce știm este că singurele soluții și planuri existente sunt de a trece învățământul în online peste un anumit prag de infectări la nivel comunitar.

Tocmai de aceea, îndemnul așteaptă-te la ce e mai bun, pregătește-te pentru ce e mai rău și nu fi surprins de nimic ce e la mijloc, care o parafrazează pe Maya Angelou, poetă americană și activistă pentru drepturile omului, pare să fie cel mai bun sfat pentru aceste vremuri tulburi pe care le traversăm. Concret, ce putem face?

Organizarea

Oricât de înfiorător pare scenariul unei noi carantine dure, acesta nu trebuie ignorat. Este clar că anumite lucruri nu stau în puterea noastră, însă cu toții putem face câte ceva pentru a aduce mai multă liniște în viețile noastre. Printre acestea se numără și planificarea și organizarea. Gândește-te încă de acum la cele mai bune variante pentru familia ta și la un plan de gestionare a copilului sau copiilor care vor rămâne din nou acasă. Răspunde-ți la întrebări simple precum:

• Cum îmi împart sarcinile cu partenerul sau partenera?
• Cum vom gestiona programul de activități și teme al copilului?
• Care va fi programul copilului rămas singur acasă?
• Cum îl organizăm pentru a îmbina armonios rezolvarea temelor, lectura, activitățile extra și timpul liber?
• Cum fac să nu stea opt ore pe zi în fața tabletei, telefonului sau laptopului?
• Cine va urmări modul în care lucrează și își duce sarcinile la bun sfârșit?
• Cum împărțim spațiul casei în cazul în care toată lumea din familie lucrează de acasă?
• Cum procedăm cu copiii în cazul în care adulții se îmbolnăvesc rău?

Simplul fapt de a-ți ridica aceste probleme te va conduce și spre un set de soluții. Așadar, fă-ți un plan legat de persoanele responsabile din familie, împărțirea timpului, mecanisme de comunicare și monitorizare. În felul acesta, vei simți că deții un minim control al situației. În orice caz, adu-ți aminte că ai mai trecut prin asta și că o vei scoate la capăt. Important este totuși să fii mulțumit și împăcat cu soluțiile pe care le găsești. De aceea, te invităm să-ți alcătuiești un plan B pentru cazul cel mai rău. În felul acesta te vei simți mai calm, mai sigur și mai pregătit.

Pregătirea spațiului

Se spune că mediul este cel de-al treilea nostru profesor. De aceea, în eventualitatea unei perioade cu restricții mari de mișcare și petrecere a timpului liber, casa noastră trebuie să devină cât mai funcțional organizată astfel încât toți membrii familiei să se simtă confortabil, părinții muncind și copiii învățând sau jucându-se. În ceea ce-i privește pe copii, cel mai important este ca într-o perioadă care va părea sufocantă pentru toată lumea, spațiul în care ei învață și se joacă să fie cât mai aerisit, mai liber de lucruri inutile, mai mudulabil pentru diferitele nevoi ale copilului.

În ciuda a ceea ce cred părinții moderni, copiii nu au nevoie neapărat de mai multe jucării. În realitate, cu cât spațiul este mai gol și cu variante evidente de joacă cu atât joaca lor va fi mai interesată, consistentă și plină de învățare. De aceea, strict legat de organizarea spațiului pentru copii, în sepecial pentru copiii mici, luați în considerare următoarele:

În primul rând, un spațiu antrenant. Asta presupune rotirea jucăriilor, jucării versatile și instrumente de învățare atrăgătoare. Știm cu toții că în afara spațiului lor clasic de învățare – creșă, grădiniță, școală – copiii au tendința de a accepta cu o mai mare dificulatate activitățile care au o componentă pedagogică/academică. Prin urmare, ai putea să începi să te gândești la alternative care îi atrag pe copii:

• Aplicații pentru diferite tipuri de conținut (limbi străine, exersarea operațiilor, jocuri de logică, etc)
• Instrumente care pot face mai multe lucruri și pot fi folosite în mai multe contexte. Un exemplu ar fi masa luminoasă, un suport care le  întărește concentrarea, le stimulează imaginația și le facilitează învățarea

În al doilea rând, un spațiu în care să experimenteze cât mai multe elemente naturale: flori, frunze de copaci, conuri de brad, ghinde, alune, castane, pietre, etc

Nu în ultimul rând, acceptați această stare de incertitudine și faceți tot ce vă stă în putință să fiți bine și împăcați cu deciziile pe care le luați!